www.tukhas.com
Related Articles
Το κίνητρο μπορεί να οριστεί με διάφορους τρόπους. Γενικά, ορίζεται ως η κινητήρια δύναμη που ξεκινά και κατευθύνει τη συμπεριφορά. Με άλλα λόγια, το κίνητρο είναι ένα είδος εσωτερικής ενέργειας που ωθεί ένα άτομο να κάνει κάτι για να πετύχει κάτι. Είναι μια χρονική ή δυναμική κατάσταση μέσα σε ένα άτομο που δεν ενδιαφέρεται για την προσωπικότητά του/της. Υπάρχουν διάφοροι τύποι κινήτρων όπως το κίνητρο επίτευξης, το κίνητρο σύνδεσης, το κίνητρο ικανότητας, το κίνητρο δύναμης και το κίνητρο στάσης.
Το κίνητρο βασίζεται σε τρεις συγκεκριμένες πτυχές, όπως η διέγερση της συμπεριφοράς, η κατεύθυνση της συμπεριφοράς και η επιμονή της συμπεριφοράς. Η διέγερση της συμπεριφοράς περιλαμβάνει αυτό που ενεργοποιεί την ανθρώπινη συμπεριφορά και η κατεύθυνση της συμπεριφοράς αφορά αυτό που κατευθύνει τη συμπεριφορά προς έναν συγκεκριμένο στόχο. Η επιμονή της συμπεριφοράς σχετίζεται με το πώς διατηρείται η συμπεριφορά.
Έχουν διεξαχθεί διάφορες μελέτες για την κατανόηση των διαφορετικών κινήτρων που οδηγούν ένα άτομο στην επιτυχία. Τα κίνητρα κατηγοριοποιούνται σε τρία: ομοιοστατικά κίνητρα, μη ομοιοστατικά κίνητρα και μαθησιακά ή κοινωνικά κίνητρα. Σχεδόν όλα τα κίνητρα ανήκουν σε μία ή περισσότερες από αυτές τις τρεις ομάδες.
Κίνητρα όπως η δίψα, η πείνα, η αναπνοή και η απέκκριση περιλαμβάνονται στα ομοιοστατικά κίνητρα. Τα μη ομοιοστατικά κίνητρα περιλαμβάνουν απαιτούμενες δραστηριότητες όπως η αναζήτηση καταφυγίου και η περιέργεια για το περιβάλλον. Η περιέργεια, η επιθυμία για καινοτομία, η δύναμη, τα επιτεύγματα, οι κοινωνικές σχέσεις και η έγκριση θεωρούνται ως μαθησιακά κίνητρα ή κοινωνικά κίνητρα.
Το κίνητρο είναι απαραίτητο για να πετύχετε σε οποιαδήποτε προσπάθεια αναλαμβάνετε. Μπορεί να είναι θετικό ή αρνητικό, λεπτό ή προφανές, απτό ή άυλο. Είναι πολύ σημαντικό στους χώρους εργασίας καθώς παίζει καθοριστικό ρόλο στην αποτελεσματική απόδοση των εργαζομένων. Στη βιομηχανία, οι διευθυντές διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στα κίνητρα των εργαζομένων. Χρησιμοποιούν διαφορετικές τεχνικές παρακίνησης για τη βελτίωση της παραγωγικότητας, προωθώντας έτσι τη συνεργασία μεταξύ εργαζομένων και εργοδοτών.
Η μάθηση είναι κάπως αλληλένδετη με τα κίνητρα. Στην εκπαίδευση, οι εκπαιδευτές χρησιμοποιούν επίσης τεχνικές παρακίνησης για να παρακινήσουν τους μαθητές να μάθουν. Είναι απαραίτητο να αυξηθεί το κίνητρο των μαθητών, καθώς μπορεί να κάνει έναν μαθητή πιο ικανό. Επίσης, τα κίνητρα ενθαρρύνουν την αυτοπεποίθηση και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.
